言語聴覚学科　

些細な質問にも真剣に向き合ってくれる先生との距離の近さが魅力です
私は幼い頃から吃音を持っており、高校生の時に同じ悩みを抱えている人がたくさんいることを知り、言語聴覚士をめざそうと思いました。いま私が力を入れて取り組んでいることは授業の復習です。毎日少しでもいいので復習しておくと、わからないところが見つかり、次の授業時に質問ができます。先生方は学生の些細な質問に対しても真剣に答えてくださいます。授業で習った検査方法などを実際に自分たちで機械を使いながら実践できることも言語聴覚学科の魅力の一つです。実技の授業では先生が患者さん役となり、一対一で話をしながらどのような障害があるかを考える授業があります。準備万端のつもりで臨みましたが、実際に実技を受けてみると、思い通りにはいきませんでした。患者さんとコミュニケーションを取る際は、持っている知識を伝えるだけでは通用しません。さまざまな知識を組み合わせながらコミュニケーションを取ることの大切さをこの授業で学ぶことができました。このように、障害で苦しんでいる人を訓練やリハビリで治療することはもちろん、「この人に出会えてよかった」と患者さんに安心してもらえるような言語聴覚士になりたいです。

発達障害の子どもたちのお兄さんのような存在をめざして認定資格取得に挑戦中
私は姉妹校の国際医療福祉大学で言語聴覚を学び、現在、福岡山王病院で勤務しています。就職してからずっと子どもを対象とすることが多かったこともあり、主に発達障害を持った子どもの言語訓練を任されています。子どもはことばが増えたり、コミュニケーションが伝わるようになったりと日々成長を感じる瞬間が多いため、やりがいもひとしおです。8年間働いてきましたが子どもやご家族から感謝されると、やはり今でも喜びを感じます。一般的に子どもを専門とする言語聴覚士の多くは女性です。しかし、男性の言語聴覚士だからこそ、子どもたちのお兄さん的存在として寄り添うことができるのではないかと私は考えています。発達障害に関する知見を深めるため、仕事の傍ら、国際医療福祉大学の大学院に通い、無事に卒業することができました。ゆくゆくは発達障害領域での認定資格も取得したいと考えています。